自从今年省讲学团到任丘送教以后，跟任丘的英语老师们继续保持联系，引领帮扶在继续。我们利用微信群探讨教研。有的老师参加公开课也交流想法。任丘老师们的好学乐学精神也鼓舞了我，我会继续关注并帮助任凤荣老师带领下的任丘英语教师团队，助力他们成长。

    这不，任丘市又参与了“惠农工程”，让我们走近这些热心教育的人们吧！

昨夜还是凄风苦雨，今天一大早就艳阳高照。许是老天爷知道我们有活动，特意露出笑脸，欢迎沧州教科所的专家老师们。冷是意料之中，但太阳照到的地方就有温暖；心灵碰撞的地方就有火焰。在四中西校区，英语语文物理数学进行研讨的几个会议室，却热情似火，温暖如春。

我们英语学科请来的是刘翠香老师，刘老师在一线战斗二十年，又在教研岗位上指导十年，有着丰富的教学经验和理论，既掌握着传统教学的精华，又有与时俱进的新课程理念。在听课研讨中，她开出很多教学良方，实在，实用，又实惠，每一位参与活动的老师都有不匪的收获。      尤其是做课的李鑫老师，刚刚大学毕业，教龄才刚过“满月”， 但是个人素质很高，英语基本功很强，有不服输的干劲儿和闯劲儿，她勇敢地挑起重担，成功示范了七年级上册U2T2SA一课，顺利地完成了教学任务。在专家引领和与同行打磨的过程中，她得到的建议最多，她的专业成长也应该是最快的。毕竟刚出校门，难免稚嫩，有一些可以改进的地方。针对这节课和年轻教师的疑惑，刘老师给出了切中肯綮的点拨。

一、本课歌曲导入很不错。内容和今天要学习的“颜色是什么？”非常吻合。通过复习彩虹的颜色引出今天要学的生词，以旧带新。不过因为引出生词以后要围绕新知识进行各种练习，所以此处不宜插入学习目标，避免有割裂感。   二、各教学环节所需时间要统筹规划，不能平均分配。比如1a是重点部分，预留时间要充分，突出重点，突破难点。对话部分，可以通过设计一些问题来加深学生对内容的理解，也可以设计成思维导图帮助学生去复述。重点部分要花费更多的时间和精力，围绕它进行听说读写各种训练活动，而非重点部分则相对要少一些。    三、体现学生的主体地位，能让学生做的事情一定让学生去做。让学生多读，多说， 最后落实到写作。要注意动静结合，该学生动的时候动起来，该静的时候要静下去。比如需要学生经过思考讨论才能发现问题，解决问题的时候，适合采用小组合作；而在考察学生书写单词的时候，要保持安静，独立完成。     四、增加课堂学习的趣味性。比如读课文，可以播放视频，让学生对口型，配音；利用歌谣口诀总结一些语言规律，比如Be的用法；活动设计尽量从身边的人和物取材，而不是过分依赖大屏幕，比如可以让学生指着班里的物品去说颜色，可以去让学生描述班里同学甚至老师的相貌特征。     五、为避免优等生吃不饱，学困生吃不了，留作业的时候要分层次，有针对性，有梯度。作业是对教学内容的深化，巩固和反馈，最好亲自挑选或者设计习题。课后作业布置得当有利于满足学生的个体差异，获得课堂教学最大化的整体效益。也可以和同事分工合作，既能减轻负担，又能分享到最佳方案，这也是集体备课的一个优势。     刘老师传授了很多，都是对症下药，对我们年轻教师是极其宝贵的经验。还有来自各中学的三十多位骨干教师，也展示了一些新思想新创意，其中不乏真知灼见。七中主任刘芳老师、新青年冯菁、刘娜、邵青、刘威、李伊莎、曹亚欣、齐亚磊老师，都很积极无私地分享了自己的教学窍门，都是独门秘籍。透过大家高涨的学习热情，我估计明天就会有人用这些法宝进行实战，期待同行们在英语教学园地里华丽绽放。     大家都不虚此行，活动非常成功。四中的贾校长和占生，率领着修道永胜国辉和西校区的老师们，提前辛苦忙碌了好些日子，连刘局长都亲自上阵，早出晚归，实在不能不说一声感谢。尤其是刘老师，她提出的“师傅帮带徒弟”的理念，“讲说过关”在英语课堂中的应用，和教研室现在探索的“学会课堂”方案不谋而合。无法表达对沧州来惠农的专家们和刘翠香老师的感谢，匆忙中撰得几句：

初心不惧天寒日，暖在精英探看时。

留取秋风多惠顾，抱香凝翠傲霜枝。

    惠农工程也好，精准扶贫也罢，都是一个目的，就是帮扶，引领，带动。而送教的我们何尝不从被帮扶，被引领，被带动的团队身上学到很多呢？教学相长！