《肥皂泡》教学设计

三年级语文下册        部编版三年级下册       第二课时

教学目标：

1.有感情地朗读课文，了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的。

2.体会作者对过程描写得有序及细致，能用自己的话说清楚吹肥皂泡的过程。（重点）

3.能用抓关键词、联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。（重点）

4.体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。（难点）

教学过程：

1. 视频导入

同学们，今天我们继续学习第20课《肥皂泡》。按照课前导学微课的学习提示，同学们自己制作了肥皂水并在家体验了吹肥皂泡的过程，现在我们就通过视频来展示一下大家的实践成果。在观看视频的过程中，大家想一想这位同学是不是抓住了文中作者吹肥皂泡的技巧并详细介绍了吹肥皂泡的过程呢？

播放视频

在观看视频的过程中，老师看到了同学们的用心，展示了文中如“慢慢地吹起”、“轻轻地一提”等作者吹肥皂泡的技巧，动作轻柔，充满乐趣，还有很多同学精心制作了视频，课后我们继续在小组群分享交流。(课件中出示第三自然段文字配合老师的话)

1. 深度品析

2. 感受肥皂泡的美

 在作者笔下这些吹起来的肥皂泡是那么美的，下面就请同学们自由地朗读课文的第四自然段，想一想你最喜欢文中的哪句话，结合自己吹肥皂泡的经历说一说肥皂泡美在哪里。（留给学生一分钟时间）

连麦2位同学交流分享

预设1：第四自然段第一句话，肥皂泡颜色美。

预设2：第四自然段第二句话，肥皂泡形状美。

预设3：第四自然段第三句话，肥皂泡形状美。

顺势问一下课下查阅资料的情况，能给大家解释一下“五色”和“浮光”的意思吗？师评价，并出示PPT，五色原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，现在也就是颜色的意思。

教师根据学生发言总结出肥皂泡的美体现在“颜色美”和“形状美”两个方面。

师：有了亲身经历，同学们的体会很丰富也很全面，老师把同学们的想法总结一下，其实这一段主要就是描写了肥皂泡的“颜色美”以及“形状美且富有变化”，也就是我们常说的“动态美”。同学们可以在旁边标注。

师：下面我们就请一位同学来试着读一下第四自然段，我们一起来感受冰心奶奶对肥皂泡无限的喜爱。（连麦一个同学）

师评价同学朗读情况

师：你们觉得“玲珑娇软”说明了肥皂泡什么样的特点？请大家思考一下在评论区打出自己的理解。

预设：软、脆弱、美丽等

师：同学们理解得很准确，归纳一下大家的想法，这个词说明了肥皂泡的小巧精致、柔软娇嫩，表达了作者对这些肥皂泡的喜爱之情。

我们再来看一下“颤巍巍”这个词语，先来看一段视频。（播放学生视频）这一段视频中我们是不是就可以看出肥皂泡快要破裂前那种颤巍巍的样子？当肥皂泡一点点变大快要散裂的时候你们是什么样的心情？（让同学在评论区打出来）那同学们想一想平时生活中我们还会在哪些情景用到“颤巍巍”这个词语？请同学们在评论区留言。

预设：老人过马路、病人的声音等等。

师：看来同学们对这个词语理解得比较透彻，通过这些词语我们就能感受到肥皂泡的美好。现在就让我们带着这种时而欣喜时而担心的情感再来读一遍第四自然段，想象廊子下看肥皂泡孩子们的画面，体会作者内心的快乐。（留给学生一分钟时间）配乐缓解时间的等待

师：在同学们录制的视频和刚才的朗读中我们看到了那纯净精致的肥皂泡，现在就让我们一起来欣赏生活中美丽的肥皂泡，想象阳光下飞起的肥皂泡的奇妙。（ppt出示图片）第四自然段中作者用了这么多优美的词语来描写她喜爱的肥皂泡，我们在平时的习作中也可以尝试使用这些独特的词语来把文章写美。

2．体会想象，感受作者对美好生活的向往。

师：其实这些小小的肥皂泡代表的不仅仅是冰心奶奶童年的快乐，同学们可以想一想这些肥皂泡还寄托了冰心奶奶怎样的情感？

（PPT出示第五自然段第一句话）

教师范读第五自然段第一句话。同学们，这句话中冰心奶奶运用了哪些修辞方法呢？

引导学生思考第5自然段的第一句话运用了哪些修辞手法？

预设：比喻、排比

师：这些修辞手法的运用能够表现出作者怎样的情感呢？

预设：喜欢 喜爱 美好的想象等

师：是啊，正如同学们所说，4个那么充分表达了孩子们对肥皂泡无尽的喜爱。请同学们再注意一个词，“我们自己”，这些肥皂泡那么美，就像一串串美丽的梦，而这些肥皂泡是我们自己吹出来的，那会是怎样的一种感情？同学们可以在评论区打出来你的答案。对，是骄傲和自豪，因为这些肥皂泡是我们自己吹出来的。那就请同学们带着这份骄傲再读一遍课文，读出内心的欢喜，发语音。

师：从你们的朗读中，老师听出了他们的欣喜和快乐，那这么美丽精致的肥皂泡，她们都到哪里去了呢？（教师配乐朗读）

师：她们被送上了天，被送过海去。这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？请大家在评论区打出你的愿望。

预设：学校 草原等等

教师PPT出示还有哪些美丽的去处（森林 未来等）师：现在这个特殊的时期，老师心中的肥皂泡借着扇子的轻风，她们一个个轻悠悠地飘过海浪，飞越崇山峻岭，给全世界人民带去快乐健康…… 这些美丽的肥皂泡仿佛就是孩子们的化身，带着他们的希望和梦想飞起来了，会飞到更多需要送去温暖、光明和希望的地方。到这里，我们今天的课就结束了，谢谢同学们和老师一起感受了冰心奶奶童年的欢乐时光，相信这节线上课会成为你们童年时期一份特殊的回忆。

1. 习练外化

1、小练笔：借着飞起的肥皂泡，把你美好的愿望送给你的亲朋好友，送到各个地方，送去你的美好祝福。课下配上图画写上文字制成贺卡。

2、拓展阅读：课下请同学们阅读冰心奶奶的《童年杂忆》、《小桔灯》，继续感受她童年的快乐、体会她情感的真挚淳朴。

感谢各位同学的配合，感谢各位老师的聆听，再见！