《夸张的脸》教学设计

无极县实验小学    曾宪玲

教材分析:

《夸张的脸》是人教版小学美术第十册第七课，属于造型·表现课。本课是在上一课《喜怒哀乐》人物表情的基础上进行了拓展和深入，加入了人物特征的夸张变化，让学生从人物头部整体性考虑，学习抓住外貌明显的特征，运用夸张变形的手法表现夸张有趣的人物头像。

在了解教材和教学目标、重点难点后，我确定了以绘画表现为主线的教学目标，创作一张夸张的脸是这节课的主要学习任务。通过这样一种富有挑战与创意的学习活动，给予学生自由表现独特个性的空间，在活动中让学生初步感知、了解人物脸部的基本特征。启发学生大胆想象、大胆发挥、于夸张之中发现美、创造美。

学生分析:

五年级学生总体来说已有较好的绘画基本功，对单线写生和形的表现也有一定的基础。他们已经能够用自己的想法，眼光去看待事物。学生在课堂上发言比较活跃，并能表达出自己心中的想法，想象力也比较丰富。因此教师应该积极引导学生去观察、去探究、去体验，让学生主动参与到学习中，感受人物夸张和变形的乐趣。

教学设计思路:

采用视频欣赏导入，让学生直观感受到夸张的表现手法，同时激发学习兴趣。

在下面的教学环节中，采用明星照片与夸张的肖像头像比较，使学生在观察分析中自主获取知识，通过知识点击、作品欣赏加深学生对夸张表现方法的认识与掌握，感受夸张的艺术特征，使学生轻松愉悦的掌握绘画创作的要领，完成一幅“夸张的脸”。

教学目标:

知识与技能：学习抓住人物形象特征，运用夸张的表现手法，大胆、有趣地进行夸张的脸创作。培养学生的观察力、想象力和表现力。

过程与方法：通过引导学生欣赏、观察、分析、比较作品，初步了解夸张的表现手法；运用观察分析、自主探究、师生互动结合的教学方法，加深学生对夸张表现方法的理解与掌握，从而激励学生大胆、有趣的表现夸张的脸。

情感态度：体会夸张的艺术特征：人物风趣、幽默、具有感染力。在绘画创作中感受造型夸张和变形的乐趣。

教学重点: 肖像漫画的变形、夸张手法。用绘画的方法表现一张夸张的脸。

教学难点: 能抓住人物特征，用夸张、变形的手法大胆、趣味地表现夸张的脸。

课前准备: 教师：多媒体课件、示范作品、工具及材料等。

学生：油画棒、水彩笔、彩色卡纸。

评价方式: 采用互评、自评、师评的综合评价方式。

教学过程:

一、导入:

1、播放视频(一段脸部搞笑视频)

师：请你告诉我视频里的人物给我们什么感觉？

用形容词形容房一下，这是一张怎样的脸?(夸张、有趣、幽默、诙谐……)

从而揭示课题:（板书：《夸张的脸》）

二、新课讲解

1、欣赏图片（著名笑星赵本山）

师：赵本山脸型最大的特点？(提示:小品，《昨天今天明天》)

生:跟鞋拔子似的

生:正宗的猪腰子脸～

师:对，那么猪腰子脸有什么样的特点,

生:长长的，还带点弯。

师:说得很好，我想请一位同学到前面来画一下他的脸型。 生:(到前面板演)

师：我们看看美术艺术家是怎样表现的？

师:这是一节关于肖像漫画的美术课。（什么是肖像漫画）

肖像漫画最大的特点是:夸张、有趣，

2、请欣赏第二章图片

师:下面请同学们看这位明星的照片，认识就一起说出他的名字。(生：范伟)

师:请同学用赵本山的话来形容范伟的特征。 (提示:小品《卖拐》)

生:脑袋大，脖子粗，不是老板就是伙夫。

师：我们看看美术艺术家是怎样表现的？

3、欣赏图片（著名主持人 李咏）

师：谁能告诉我他的脸型特点？（生：瘦长）

师：我们看看美术艺术家是怎样表现的？

师:从刚才的展示中，同学们可以看出，要想画好这种肖像漫画应做到哪几点,(小组讨论)

生:抓住脸型特征—夸张，变形。（师：肖像漫画就是抓住人物脸部的特征进行夸张和变形）（板书：五官特征）

师：那么如何夸张？如何变型呢？我们可以用几何形来概括人物的脸型，达到夸张的效果。（李咏脸型用几何形概括的话，哪种形最合适？）（生：）

师：除了方块、三角、梨形、菱形、圆形，我们还可以用哪些图形？（生：）

你们的想象太丰富了，画家就是用了你们这样的想象方法，让长脸变的更长，圆脸变的更圆。（图片欣赏）夸张有趣吧？这是针对整个脸型的夸张，我们还可以抓住五官当中最有特征的地方进行夸张。（板书：五官特征）

4、欣赏图片（著名演员 成龙）

师：成龙五官最突出的地方是哪儿？（生：）

师：我们看看美术艺术家是怎样表现的？

图片欣赏：像成龙的“大鼻子”罗纳尔多的“大兔牙”……这都是用了夸张！

现实生活中你们见过这么大的板牙、这么厚的嘴唇吗？（生：）

老师也没有见过，艺术家可真会夸张啊！

所以，脸部的夸张（图片欣赏）我们可以从眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛等进行夸张，就会产生意想不到的效果。

5、总结一下夸张的秘诀（欣赏图片，外国小朋友艺术家是对哪些地方进行了夸张？生：……师：表现方法？）

师：那么，抓住特征，脸型可以夸张，五官可以变形，人的表情啊也是可以夸张变形的（板书：表情特征）图片欣赏，让生气的更生气，让开心的更开心！

师：想要表现这样夸张的脸，我们用什么样的表现形式去年表现的？图片展示

今天这节课，我们就用线条的形式去表现一张夸张的脸

三、作业创作

1、出示作业

同学们在创作之前，我们先来合作哦一个夸张的脸，找一名同学说一个几何形，作为脸型，师在黑板上画出图形，然后指名让学生上黑板添加是眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵等。

师：集体的智慧可真了不起！一幅肖像漫画我们合作完成了，夸张有趣吗？下面我们来学画肖像漫画。其实画肖像漫画并不难，只要五步就可以了。

a:.画一个几何形。根据个人喜好，画一个任意几何形。(备注:可以是三角形、正方形、菱形、梯形、葫芦、水滴等)

b.在几何形的中间画一个鼻子(如灯泡、胡萝卜、圆圈等)。

c.在鼻子的上方画一个眼睛(圆点、短线等)眉毛，

d.在鼻子下方画嘴巴(可以画成微笑、忧愁、愤怒或大笑等)。

e.加上耳朵、皱纹、头发，一个肖像漫画就完成了，你学会了吗？

2、现在我们进行创作吧（出示要求）请你给老师、同学、朋友或喜爱的明星画一幅肖像漫画。

师:肖像漫画就是用艺术的手法加以简炼，概括，大胆取舍和变形、夸张，使其更具有漫画的特征性和幽默性。

四、作品展示、评价

学生把创作好的肖像漫画贴到板上，展示交流。

1、评出最佳创作。

2、学生谈自己的创作感受。

五、师课堂小结

六、课外延伸

今天这节课我们是通过外部特征来创作的，而一些画家还可以通过内心的情绪情感来表现作品，这有待我们下节课去探究表现。