任艳玲省名师工作室成员三年发展规划

                                 耿文霞

成为任艳玲名师工作室的一名成员，是对我的鞭策和鼓励，感觉工作又有了新的目标。我非常珍惜这样的机会。为了能在名师的指导和引领下，切实提升自己的教育教学水平、提高教学研究能力，根据任艳玲名师工作室的三年发展规划，现制定个人发展规划如下：

一、个人现状分析

 1、自然情况分析：参加工作20多年，在教学中积累了一定的教育教学经验，能够灵活驾驭初中三年知识结构，具有引领和指导年轻教师专业发展的能力。利用课余时间，也经常阅读有关专业书籍，不断充电、更新理念，使自己永远保持先进的理念。但是，平时的工作任务重，精力有限，平时课后课堂精彩片段欠缺记录，因而积累的典型课例太少。专业阅读缺乏广度与深度，知识面不够宽泛，教育教学理论学习浮于表面，虽有一定的思考，还缺乏深入钻研的能力与精神。

二、发展目标

通过三年的努力，实现自身专业综合素质全面提高。

   1．严格执行工作室工作计划要求，履行工作室成员的职责，认真完成工作室领导布置的各项任务，积极参加工作室各种形式的研讨活动。

2、乐于读书。坚持认真阅读教育教学书籍，做好阅读笔记，写好读后感.

3、教育教学中，注重教学与研究相结合，教学与反思相结合, 通过设计适切的英语阅读教学活动，提升学生的思维品质.

三、主要工作

围绕研修主题“设计适切的英语阅读教学活动，提升学生的思维品质”，制定工作如下：

（1）一年内至少读两本教育著作，做好学习摘录，分享阅读感悟。

（2）阅读相关杂志及文章,进行英语核心素养理论的学习、英语阅读课教学知识的理论学习、英语阅读课教学活动的设计与实施的学习和英语阅读活动与提升学生思维品质的相关度研究的学习，做好学习摘录，分享阅读感悟。

（3）每学年至少上一次公开课，如教材培训课、一师一优课、微课、英语学科与信息技术整合课、阅读指导课等.

（4）每年撰写至少一篇文章，论著、论文、教学设计、教学案例、教育叙事等，并公开发表。

（5）三年内完成一个研究课题。

三年中，我会按照既定目标，一步一个脚印地坚持走下去，在名师工作室这个大家庭中实现自身能力的提升。