名师工作室三年规划

唐山市玉田县教研训中心  张丽丽

一、总体目标

以省市名师工作室有关文件精神为指导，坚持走可持续发展的道路，形成高效的线上线下工作网络，组织工作室全体人员，以自主学习、锐意进取为基础，以教学研究为中心，以解决实际教学问题为目标，以研训结合、任务驱动、同伴互助为方法，资源共享、经验互通，无缝隙对接，实时交流研讨，打造多层级辐射型发展格局，采取“一带一路”战略，努力成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”，为我省初中英语学科教育教学的发展贡献力量。

二、具体规划

第一年（2017年3月—2018年3月）：

主要目标是名师工作室平台建设和工作网络构建。

（一）组建初中英语名师工作室

制定工作室整体工作规划和相关管理制度，按照计划安排部署落实各项工作，每月组织一到两次工作室成员视频碰头会议或者在线交流活动，定期撰写阶段性工作总结；工作室成员根据工作室的整体规划和个人的实际情况，科学地制定出本人的三年发展规划，明确今后自己专业发展的目标和步骤；建立规范的工作室成员个人成长档案，全面记录学习和成长过程情况。

（二）营造自主成长氛围

工作室定期开展读书学习活动，全体成员要坚持自主学习，积极参加各级教研活动和培训活动，努力站在学科教学改革的潮头，不断积累工作经验，改进工作方法，加强理论修养，提升研究水平；成员之间通力合作，坚持科学严谨的工作作风，构建和谐宽松的工作氛围。

（三）开创层级工作格局

工作室每位成员在本区域内择优选拔1名市级骨干教师和名师为工作助手，确立助手所在单位为工作基地，每位助手从基地单位选拔5名左右工作伙伴，全面形成多层级辐射型工作格局。

（四）搭建网络工作平台

建立工作室网络平台，展示省市学科名师风采和学科教科研动态，记录工作室工作轨迹；收集教学案例、微课、课件、试题、教学论文、课题研究成果、教学随笔和反思等教学资源，上传到工作室网站，形成工作室资源库；按照层级组建微信交流群，铺设工作室成员之间、成员与工作助手之间、工作助手与伙伴之间交流互动网络，形成便捷无缝的实时交流系统。

（五）组织层级培训活动

由工作室主持人发起，按照主持人、工作室其他成员、工作助手、工作伙伴四个层级，以线上线下两种方式，逐层级或者合并层级组织培训活动，培训内容为课堂教学设计、听评课技巧、课题研究、命题方法和技巧、微课制作方法等。

第二年（2018年3月—2019年3月）：

主要目标是深入开展交流互动活动，谋求工作室工作实效。

（一）开展“五环递进”研训活动

由工作室主持人发起，划分以工作室成员为负责人的研训区域，各区域下设研训小组，工作助理为组长，各助理的伙伴为组员，利用网络平台和实际空间相结合的方式，以“微格教学”方法为主，组织 “五环递进”研训活动，主要步骤如下：

1.课堂观摩

在线或集中听取省市名师优质课，并以小组为单位进行交流讨论，组长组织。

2.模仿创新

依据听课内容进行课例模仿或创新教学设计，各小组成员在组内逐个试讲，组长点评。

3.实战训练

确定不同类型的教学内容，由各小组集体备课，随机抽取代表在本研训区域内进行实战演练，区域负责人点评。

4.成果汇展

选定相同的教学内容，由各区域集体备课，派代表到工作室进行试讲比赛，工作室负责人点评。

5.异地研讨

在工作室成员所在区域之间组织异地授课、互访交流活动。

（二）开展课题研究和推广研究成果

以课堂教学为中心，以提高学生学科综合素养、培养学生合作学习能力、课堂教学活动设计、信息技术与学科教学整合等为核心，自主确立研究专题，同时向省市相关主管部门申请课题，工作室全体人员参加课（专）题研究，组织工作助手及其伙伴进行研讨活动，并开展区域之间的交流活动，共享课题研究成果。

第三年（2019年3月—2020年3月）：

主要目标是整理形成教学研究成果，服务广大师生。

（一）研发制作微课

依据现行教材内容，工作组成员任务分摊，组织各自的工作助手及其伙伴成立微课研发小组，制作与教材配套、成系统的微课，上传到工作室网站。

（二）命制系统测试和练习题

本着精细、科学的原则，以不断提高命题质量为追求，以给广大学子减负为目标，依据中考测试改革方向，命制较高质量的九年级模拟试题若干；依据课改发展方向，命制成系统的七八年级测试和练习题若干。各种测试和练习题上传至工作室网站。

（三）撰写教学论文、随笔和反思

依据工作室重点工作和自身工作体验，每位工作室成员撰写1篇教学论文和3篇教学随笔和反思，每位工作助手撰写1篇教学论文和2篇教学随笔和反思，每位工作伙伴撰写1篇教学论文和1篇教学随笔和反思，整理汇编成电子与纸介两种形式的工作室工作成果集，择优将电子版上传至工作室网站。

（四）录制课例和讲座视频

每位工作室成员录制2个主题讲座视频，每位工作助手录制2节教学课例，每位工作伙伴录制1个教学课例，上传至工作室网站。

二零一七年三月四日