个人三年发展规划

徐水区第二中学    李艳颖

一、发展目标

以省市名师为标杆，以自主学习、锐意进取为基础，以提高实际教学能力为目标，树立终身学习的观念，坚持走可持续发展的道路，坚持高效的线上线下学习，课堂教学形成自己的独特风格。三年后，力争评上保定市学科名师或英语教学能手，成为一名优秀的研究型英语教师，为我区初中英语学科教育教学的发展贡献力量。

二、具体规划

第一学年（2017年8月—2018年8月）：

主要目标是分层递进发展专业，提高认识和教学管理。

发展内涵，努力学习英语专业知识，提高自己的听说能力，认真阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能；争取在区里上一节课改公开课。（困惑：读背哪些资源较好呢？若提高口语背 九年级课本，新概念2或高中课本效果明显吗）

第二学年（2018年8月—2019年8月）：

主要目标是核心素养与现实学生的结合及课堂应用。

形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在省级或以上发表并获奖；通过探索、研究，完成自己的英语课题《核心素养背景下的初中英语分层教学实践研究》并结题，在校内乃至区里英语教学中起引领辐射的作用。

第三学年（2019年8月—2020年8月）：

主要目标是谋求课改实效，形成教学成果服务学生。

积极参加教师课堂大比武活动，在活动中得到提高。录制微课和教学课例，有机会参与市级作课活动，力争评上保定市学科名师或英语教学能手。

三、发展具体措施

1、学习教师专业发展的一般理论，建立专业责任感。按时参加教研活动，分享他人经验，调整自己的教学行为，提升专业素养和课堂教学的综合能力。
     2、积极参加学习与培训，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展。

3、进行教育研究。进行经常化、系统化的教学反思，做一名“善于反思，勤于积累”的老师。锻炼写作，首先对教育实践和教育现象的反思，发现问题和新现象的意义，不断改进工作并形成理性认识，使研究成为专业生活方式；其次对新的教育问题、思想、方法等多方面的探索，综合地创造性地形成解决新问题方案的能力。
      总之，我要在实践中提升自己，在反思中完善自己，在思考中锻炼自己。我会主动进行课堂教学改革，有效提高课堂教学质量，与同行们自驱动共生长！

二零一七年八月三日