2018-2019学年上次学期即将结束，在这一个学期中，作为河北省名师工作室成员，我参加了工作室组织的各项研修、研讨活动，并在任艳玲老师的指导下积极参加各种活动，通过工作室微信群、QQ群进行远程学习研讨，线上分享文章、集中培训，深入开展课题研究，现将主要工作汇报如下。

一、课题研究 提升理论和实践水平

我认真开展课题实验研究，不断总结经验方法积极反思，吸收其他老师的长处，不断提高个人教学研究水平。继续课题研究：

1) 《初中英语话题阅读与写作整合教学》

2) 《《从小学英语到初中英语的过渡》

二、交流分享 创建教师成长共同体

在参加在任艳玲省级名师工作室，不断学习提高的同时，积极开展讲座培训，与本区内内初中英语教师，实现共同成长。

2018年9月12日，我作做了题为《“落实课堂“五个标准”，提高课堂教学效率”》的讲座。课堂教学要围绕“激欲”和“牵手”两大核心元素，激欲就是要时时激发学生学习兴趣，没有兴趣就不会有效果。牵手就是互助，要体现生教生的优势，充分发挥学习对子和学习小组的作用。一节好课的五个标准：思维活跃有兴趣、精讲点拨有方法、巩固提升有创新、检测达标有手段、科学紧凑有效果。

 三、回归课堂 理论指导实践

2018年9月19日承担公开课暨评优课，课题“八年级上Unit 8第一课时”。

四、教育写作 论文论著

在教学工作中，我注重反思，我的论文《落实课堂“五个标准”，提高课堂教学效率》在本区内与英语教师们进行了经验交流。

五、送教下乡 校际交流

2018.10.17 送教下乡到承德四中，课题 “八年级上Unit 8第一课时”。

六、终身学习 不断进步

研究、学习、实践；积累、传承、创新，工作之余潜心读书，积极参加培训、研讨，不断提升自我。

半年以来我主要参加了以下培训项目：

2018.12.1 双滦区第二十五期教育论坛交大附中第二分校校长李文讲座“系统思考文化建设，用目标提升专业内涵”。

2018.12. 14在承德县圣继中学生参加李东王玲玲名师工作室送教送培活动，省教科所杨永军主任讲座“考试、评价与英语课堂教学”。

在过去的半年里我主要读了以下著作，《追求理解的教学设计》《英语教材分析与设计》《英语教材分析与设计》《中国教师》等。

在名师工作室的研修中，在任艳玲老师的引领下，我深切地体会到这个团队的力量与温暖，体会到自己的不足，我将继续向名师名家学习，在这个名师成长共同体中不断学习，不断进步。