腊八粥教学设计

                                          北京师范大学石家庄附属学校  刘洁

教学目标：1会读“腻、腾、粥、枣”等13个词语。

          2了解腊八节的风俗。

          3学会通过人物语言感悟人物形象，感受八儿的“馋”。

教学重难点：学会通过人物语言感悟人物形象的方法

教学课时：第二课时

教具：希沃白板五

教学过程：

一、游戏、视频导入

今天我们学习一篇有关传统节日的小说，上课伊始我们来玩一个小游戏，请你选出游戏中的传统节日。

传统节日是民族文化的瑰宝与传承，今天我们所学习的小说就发生在腊八节这一天，先请大家欣赏一段介绍腊八节的视频。（腊八节要泡腊八蒜，做腊八豆腐，熬腊八粥。以前人们只有到腊八节那天才能吃腊八粥，腊八粥食材丰富，将小米、饭豆、枣、薏米、白糖、花生仁合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，甜甜的腻腻的，腊八节那天人们会祭祀祖先，然后一家人聚到一起吃腊八粥，最后把余下的腊八粥送给邻居，寓意年年有余。）

腊八节要吃腊八粥，现在我们就跟随著名作家沈从文一起走进小说腊八粥，去看看在只有六七岁小孩身上的故事。

二、考察字词

1、大家课前做了预习，相信这些词语一定难不倒你，跟着老师一起读。

甜甜的    腻腻的   糊糊涂涂   大碗大碗  大匙大匙

大家注意这个多音字要读准确，当它做名词的时候，读shi,比如钥匙，当它做量词或表示舀汤的小勺子时读chí，“大匙大匙”，自己大声读读这个词语，你能给“大匙大匙”换个说法吗？没错，就是大勺大勺。

前两个词语都是形容腊八粥的味道的，让我们边读边想象腊八粥的味道：甜甜的    腻腻的

看后三个词语，他们在构词形式上都是叠词，叠词特别能体现事物的特点，而且读起来很有味道，让我们读出他的节奏美： 糊糊涂涂   大碗大碗  大匙大匙

2腊八粥里有哪些食材呢？（出示食材配图与文字），腊八粥里的食材可真丰富啊！大家瞧这食材已经展现在大家眼前了，请大家读一读，注意这里的平舌音“枣”，这有个儿化音“花生仁儿”。瞧，腊八粥就是一场小型的农业展览会，里面有：（生读）小米、饭豆、枣、白糖、栗子、花生仁儿。将这些食材放到锅中熬煮就成了一锅甜甜的、腻腻的腊八粥。

三、深入人物语言感悟人物形象

     只有在腊八节那天才能吃腊八粥，所以啊住方家大院的八儿喜得都快要发疯了，他迫不及待的想吃到腊八粥，于是她跑进灶房问妈妈：“妈，妈，要到什么时候才……”（师读）过了一会他更着急了，跑进灶台问妈妈“妈，妈，要到什么时候才……”（生一读）又过了一会没吃到，他更急切得跑进灶房迫不及待的问妈妈“妈，妈，要到什么时候才……”（生二读），八儿真相马上吃到腊八粥啊！他着急的问妈妈“妈，妈，要到什么时候才……”（齐读）

      在腊八节这天，面对着一锅想吃又吃不着的腊八粥，再这样的环境下八儿是怎么办的呢？请大家快速默读6-19段，用简洁的语言说一说。6-8  自然段： （ 等粥    ）

  9-11自然段： （  分粥    ） 12-14自然段：（猜粥   ） 15—19自然段：（  吃粥  ）