我说课的科目是道德与法治，题目是《 加强宪法监督》，下面我将从教材内容、内容依据、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学过程七个方面进行说课。由于时间关系，我会简述前六个方面，重点说“教学过程”。

一、教学内容：

本节课是第一单元最后一个课时，保障宪法的实施是国家和公民共同的责任，本课时承接上一框内容，主要讲述全国人大及其常委会要行使监督宪法实施、监督权力行使的职责与权力。从而满足课程标准中对于树立法制观念，增强宪法意识的要求。

二、学情分析：

八年级学生随着年龄的增长、知识的丰富、交往范围的扩大、和心理的成熟，开始对国家的政治、法治生活产生一定的兴趣。经过上学期的法律知识学习，也具备了一定知识准备，但是本单元的宪法知识内容比较抽象，离学生的生活实际比较远，因此可能不易理解，学习起来可能会有畏难情绪。

三、教学目标：

我会从三个维度设定本节课的教学目标。

情感、态度、价值观目标：培养法治思维，树立宪法信仰，养成自觉恪守宪法原则、弘扬宪法精神、履行宪法使命的习惯，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

    能力目标：能够积极参与、组织开展宪法宣传活动；学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。

    知识目标：了解我国的宪法监督制度，懂得全面依法治国必须健全宪法实施和监督制度，不断加强宪法监督工作，维护宪法权威；懂   得宪法与我们的生活息息相关，掌握增强宪法意识的途径和方法。  四、教学重难点：

 教学重点：宪法监督的意义、措施。        

 教学难点：宪法监督的措施。

五、教学方法：

为突出重点，突破难点，我准备采用情境教学法、事例分析法，问题引导法等教学方法，通过学生合作探究将课本内容用化繁为简激发学生的学习兴趣。

七、教学过程：

下面我重点说说教学过程，本节课我设计了以下六个环节。

1、激发兴趣，导入新课程

良好的开端是成功的一半，怎样在上课伊始就紧紧的抓住学生，激发他们的学习兴趣呢？我从播放视频《第十三届全国人民代表大会第二次会议开幕》国务院总理李克强向大会作政府工作报告开始。出示探究问题：全国人大在行使什么权力？这种权力是谁赋予的？引发学生思考，顺利切入课题。

选择时政热点材料，用令人震撼的视觉触动学生的情感，启发学生思考；将时政与课堂教学及时整合，是政治课堂的方向；时政的引入既能激发学生的学习兴趣，又能增强学生关注时政的意识，提高学生运用知识评析生活的能力。

2、自主学习，梳理知识点

现代教育理论认为，教育的起点和终点都是自我教育。所以，为了充分发挥学生的主体作用，学生能看明白的，我就不过多讲解，而是请“同学们自己阅读教材第1-9页，初步感知本节课内容的基础上，根据自己的思路梳理知识点”，真正实现由“学会”到“会学”的转变，这个过程也是学生阅读、表达、归纳等能力提高的过程，同时促使学生进行主动的知识建构。

3、情境探究，突破重难点

情境探究一、出示：安徽阜阳市颍州区原副区长曹颍章滥用职权案。和孟德斯鸠的名言：“一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不变的一条经验。” ——孟德斯鸠（法）

引导学生进行问题探究：滥用权力带来了哪些危害？这句名言说明了什么？师生共同得出结论：滥用权力的危害，并在此基础上进一步探究“权力的行使为什么需要监督”。

本活动选取案例典型，图文并茂，形象直观。而名言紧扣主题，更能启发学生思维，得出结论。

情境探究二:出示案例：一辆电动自行车牵动全国人大常委会和数据表格：十二届全国人大以来备案审查工作情况汇总表。引导学生进行探究：本案表明全国人大常委会实施了宪法监督的哪一项措施？表格表明全国人大常委会监督宪法实施的哪一项具体措施？

学生结合图表和教材文本归纳得出宪法监督的措施：推进合宪性审查工作以及不断加强备案审查制度和能力建设。

这个探究活动选材精当，案例典型，时效性强，数据表格说服力强，与教学难点联系紧密，通过分析能顺利突破教学难点。

情境三：出示材料：2017年，全国人大常委会法制工作委员会发布了五起由公民、组织提起的审查建议案例。

学生畅所欲言这则材料给自己的启示。之后师生共同归纳得出结论：公民要增强宪法意识，积极参与宪法监督。此环节是对教材的拓展和延伸，承上启下，为下一目的授课奠定良好基础。

通过这些情境的探究活动可以把抽象的、远离学生的课堂知识赋予形象化的解读，让学生借助自身经验、他人教训、情感迁移等具体可感的内容来完成专业知识的学习，这样才能才能收获深刻的理解，牢固的记忆，触景导行。同时也有效的突破了本课的重难点。

4、盘点收获，构建思维图

学生小组合作共同绘制关于本节课重点知识框架的思维导图，之后我会运用一键投影app将较好的展示到大屏幕上，由学生讲解，其他组和老师进行质疑，补充。此环节充分体现了“以学生为主体”的教学理念，让学生在主动、互动、全动中进一步回顾本课重点知识线条，同时恰当的运用现代教学技术，有效地提高了课堂效率。

5、大声诵读，实现再巩固

这个环节中，我要求学生大声诵读本节课中涉及的加强宪法监督的重要内容，以一种仪式感较强的形式来加深学生对这部分知识印象，也旨在唤起他们的崇尚宪法、维护宪法、遵守宪法的意识。就这样，在知识反复巩固的基础上进入环节6

6、习题演练，中考直通车

本节课的内容是中考说明的必考内容，所以，我在课上设计里当堂演练环节，通过练习帮助学生巩固本节课所学的知识的同时也进一步培养学生运用所学分析、解决生活中的实际问题和热点事件的能力。

7、创意作业，德法宣传员

这是我给学生布置的一项课下作业，即我们的道德与法治课程系列宣传活动，要求同学们把上课所学到的知识以自己喜欢的形式想身边的人进行宣传，今天这节课我们宣传的内容就是关于加强宪法监督的内容，通过这一活动，一方面巩固学生对课堂知识的掌握和理解，提高学生的实践能力；另一方面也是为推进社会法治建设践行核心价值观贡献我们一点小小力量，从而实现让学生知行合一，让德法课堂的影响更加深广这一终极目标。

最后说一下我这节课的板书设计，板书设计

我比较注重直观、系统的板书设计，所以我以知识树的形式呈现给同学们，既突出了本课的重难点，又使知识点之间的逻辑关系一目了然。

总之，在本节课的教学中，我着力引导学生关注社会时事，了解社会，力争做到从生活中来到生活中去，让生活在课堂中再现，让课堂因生活而精彩。

谢谢大家！欢迎批评指正！