孩子为什么阅读总出错

王彩卿

      语文阅读考试有两个基本点：一是知识点；二是答题结构与方向。

阅读考核的知识点分五个方面：文章结构、文章语言、文章材料、文章主题、文章表达方式。
  孩子们在阅读中出错多，是他们心里不明确阅读的答案是怎么来的，答题的方向是什么？举其中两个很小的例子，就会明白自己为什么丢分了。

   下面是文章结构这部分题的一个例子，文章结构中，经常会考到“过渡段有什么作用”这里就要注意到，分值变化时相应的对答案的影响。

　　1：本文第X段在文章中起到了什么作用(1分)

　　2：本文第X段在文章中起到了什么作用(2分)

　　3：本文第X段在文章中起到了什么作用(3分)

　　同学们没有看错，上面三道题，确实除了后面的分值不一样外，其他都一样，既然问题一样，那么，是不是答案也就一样了?
    1答案：在文章中起到了承上启下的作用 ，只要提到了“承上启下”这一分就可以得到了。但例2如果也这样答，那就只能得一分了。
    2答案：这段话由上文对冬天屋外的寒冷，引出了下文屋内的温暖，起到了承上启下的作用。 如果分值是2，那不但要答出“承上启下”，还要答出承上了什么 ，启下什么，才能得2分。
    3答案：作者通过屋子内外的对比，由上文冬天屋外的寒冷，引出了下文屋内的温暖，起到了承上启下的作用。只有答出了这三个层次，才能得到3分
   再举一个文章语言方面的例子：
 1、本文的语言很有特色，请对画线句子进行赏析

 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
这个题的答案是怎么来的呢？

第一步：熟记“知识地图”中的内容

第二步：确定这道题考察文章哪方面的知识

第三步：判断出是在考文章的语言，那语言下面的四个方面，符合的应该是“生动”

第四步：再从生动中五个选项中看哪一条最适合答题，确定第一条最适合

那答案就出来了：画线部分的语言十分生动形象，作者运用了描绘性语言，通过对荷叶外形和动态方面的描写，具体形象地写出了夜晚荷塘边美丽的景象。

    看了以上的两个例子，我想，同学们可能明白一点自己的问题出在哪里了，同样，其它几个方面也是一样，只有经过系统的训练，才能掌握一套有效的阅读方法。 尤其是初高中学生，要想在语文上拿到高分，除了写作外，阅读也是重中之重。

小学生阅读应注意什么

小学生在阅读中应具备三种能力：概括能力，表述能力和理解能力。
一、概括能力
在概括文章的主要内容时，有时题目有字数限制，有时试卷给我们留下的空间太少，到底概括到什么程度才算合适，同学们可以根据题目要求的不同，在简洁程度上有所差异。
例如：
1、本文讲了一个————————的故事；本文第三段讲得是—————————事。
这样的题，通常要求我们用10个字左右概括，答题时只要答出“谁做了什么，结果如何”即可。
2、请用简要的语言概括本文的主要内容。
这样的题，通常要求我们用40个左右的字概括，答题时，只要写出故事的“起因，经过，结果”就可以了。
3、 请概括出本文的主要内容。
这个题比上一道题少了两个字“简要”，我们答题时需要并将故事的“经过”折解，答出故事的“起因、发展、高潮、结果”才行。
4、请概括本文的故事情节。（或请在空白处填入相应的故事发展阶段）
这样的题通常在初中会很常见，需要答出故事的“起因，递进或转折、高潮和结果”。 
二、表述能力
这类题表面上看是阅读题，其实能不能得一个好的分数，关键在于孩子的写作能力。
例如：
“听了我的话，他笑了。”请把这段话进行扩写，让它变得生动起来（5分）
答案1、听了我幽默的话，他呵呵地笑了。
这一扩句中，作者只概括地说明了当时的情况，既没有抓住和突出人物的特点，也没有具体地描写，所以只能得1分。
答案2、他最初很认真地在听我讲话，看到我说话时很紧张，忍不住笑了起来。
这一扩句中，虽然抓住了他的“认真”和我的“紧张”，但因为缺少描写，仍然不生动，所以只能得2分。
答案3、他目不转睛地盯着我，边听我说话，边飞快地做着笔记，我却紧张得如小鹿在撞我，看到这一幕，他的脸上露出了理解和鼓励的微笑，示意我继续讲下去。
相比前面的答案，这个已经表现了人物的特点，又在句中加了描写，使句子生动形象了很多，但“目不转睛”“飞快”等描写还不够细致和具体，所以可以得3分。
答案4、他听课时眼睛会紧紧地盯着你，仿佛是老鹰在空中搜寻食物，每听到自己感兴趣的内容时，双眉之间的肌肉慢慢地收缩隆起，眼眶也仿佛就要陷下去了。他的认真，让我在讲解时变得更为紧张，说话的声调变得非常尖利，手心的汗也直往外渗，看到这种情形，他嘴角往上轻轻扬了一下，脸上露出淡淡的笑容。
相比上面的答案而言，这类的答案对人物进行了非常具体的细节描写，能很好地突出人物的特点，使内容较为具体生动，可以得4——5分。
 从这些对比答案中可以看到，扎实的写作功底是答好这一类题的基础，学生在答这一类题的时候，千万不能偷懒。
三、 理解能力
理解能力的考核点一般分为整体感知和局部理解。整体感知包括：理解文章中心、理解文章思想倾向、概括文章中人物形象；局部理解包括：分析人物行为思想变化原因、理解文章中某段的段意、理解句子中的词义。
 以概括文章中心为例，概括文章中心的方法很多，文章中心的表现有三大途径：直接抒发思想情感、借助或引用文中人物语言、通过人物内心活动。
例如：阅读《生命的化妆》这篇文章，并概括文章的中心思想。
答案1、文章表达了作者因化妆师的智慧而起立向她致敬，并为我最初对化妆师的观点感到惭愧。
这一类的失误是没有概括出文章的主要内容，便急着从文章中寻找中心句，发现一句可能是的，就直接移来用了，通常在考试中，通过寻找中心句来准确掌握文章中心思想的成功率是很低的，不建议同学多用。
答案2、文章写的是我认识一个化妆师，在和她聊天的过程中，让我懂得了很多道理。
这个答案错在，没有明确说出化妆师让我明白了什么道理。在回答一篇文章的中心思想时，如果是写人的文章，那就要答出人物的具体性格特点或精神品质；如果是记叙文，它的中心往往是作者的认识、看法、观点或情感。本文的中心是作者在与化妆师对话中所受到的启发，是一种认识，需要具本地点出，让我认识到了什么才行。
 答案3、一个人的进步和改变，重要的不是在表面上功夫，也是提高自己的内在修养。
这个答案虽然正确地点出了文章的中心思想，但是语言表达不够完整。
正确的答案应该是：本文通过我和化妆师的对话，写出了我认识的转变。表达了要让一个人进步和改变，重要的不是在表面下功夫，而是提高自己的内在修养。

通过以上的几个简单的小例子，我想，同学们可能对阅读理解有了一定的认识，在以后的学习中有所帮助。