《爱的魔法》整本书教学设计

执教、设计：周  凯

教学目标：

1了解《爱的魔法》这本书。

2通过导读学习，激发学生对本书的阅读兴趣。

3体会人物库宾性格从腼腆到勇敢的变化。

教学重点：学会不放弃，变的更勇敢。

教学难点：学生对库宾先生心理成长的理解。

教学准备：PPT，阅读材料袋（每人一份，包含阅读选段材料和任务单）

教学过程：

一、        导入

同学们好，老师今天当一次记者，来采访几位同学，你们平时都爱提问题吗？比如看到汽车，铅笔，米饭。。。。爱迪生发明了灯泡,瓦特发明了蒸汽机,莱特兄弟发明了飞机,库宾发明了长把笤帚。

老师今天给大家介绍的就是一个爱提问题的男孩，他叫铁木儿，他的妈妈经常无法给出问题的答案。有一次，他又提出了一个让妈妈挠头的问题：笤帚是谁发明的。没想到，这一次妈妈不但告诉他笤帚的发明人，而且还给他讲了发明人库宾先生是因为什么才发明了这个神奇的东西。一个关于扫帚的问题，让小男孩铁木儿了解到了一段有趣的爱情故事，并进入到了扫帚发明人库宾先生和他的“追爱”故事中去，他能帮助库宾先生追求到美丽善良的姑娘阿佳莎吗？

让我们走进今天的整本书阅读，带你去看看库宾的发明和他的爱情故事《爱的魔法》。

二、进入第一个任务单

读第一份阅读材料，说说库宾是个怎样的人？（腼腆害羞，胆小）

他爱着阿佳莎，但又不敢表达，每一次都默默的为她发明创造着，PPT，看看他还发明了什么？

任务单1

致使阿佳莎也认为自己有了魔法，于是她开始使用魔法啦PPT2

三、铁木儿穿越去帮助库宾先生

直到有一天，封·阿克费尔对阿佳莎表白了，库克依然没有勇气去对心爱的人表白，他的腼腆怕羞真的要耽误了他的一生了，铁木儿挺身而出，去帮助了库宾，他是怎么帮助库宾的呢？

这次库宾不在那么胆小怕羞了

他是那么的勇敢面对封·阿克费尔，我们一起来读ppt

四、第二个任务单

任务单2

1、  库宾先生是怎样展示出了他的勇敢呢？

2、  在铁木儿的帮助下，阿佳莎主动找到了库宾的房子，她终于明白了，笤帚，晾衣绳，秋千，玫瑰花……都是库宾先生送的，库宾深深地爱着她。

3、  库宾先生是如何像阿佳莎表白的呢？

阿佳莎姑娘提出了条件：让库宾和封·阿克费尔每人送她三件礼物，阿佳莎要通过他们送的礼物判断最终嫁给谁？

4、  礼物决定了命运

经过两件礼物的评定，他们一比一打了个平手。关键的第三件礼物将决定他们的命运，那么第三件礼物又是什么呢？

带着疑问去读书，到书中去找答案。

五、人物分析

通过阅读，对文章中的主要人物进行分析，我们将要利用阅读策略，提取相关信息，对人物做出正确的评价。完成下边的表格。

六、    课下作业：

课下大家自己来读《爱的魔法》，我将把精彩留给你们，让我们一起感受库宾先生的精彩“追爱”结局。

七、    板书设计：