2018年是工作室发展的一年，工作室要紧紧围绕今年教育发展的整体目标和要求，紧跟时代步伐，发挥示范、引领、辐射作用，引领课题研究，引领教师发展，不断提高工作室的思想力、发展力和影响力，形成工作室文化。2018年度工作计划如下：

 一、指导思想

为充分发挥工作室在教育教学改革中的专业引领、示范作用，推动教育事业的发展，工作室将为老师们搭建一个学习、展示的平台，促进学员老师们学以致用、在实践反思中提升自己的专业和教科研能力。同时，通过专业引领，不断的完善，各学员逐步形成个人的教学风格，有独自的研究方向，做一名有特色的名教师。

二、研究方向

1. 初中英语课外阅读“零课时课程化”教学模式的研究

2. 初中英语教师在阅读课中的文本解析视角的研究

三、工作思路

1. 通过阅读学习先进的理念；

2. 以公开课、示范课等形式，磨砺工作室成员，使其形成自己的教学风格；

3. 以课题为载体，以课堂教学中的问题为研究内容，提升工作室成员的研究力；

4. 以送教下乡、国培研修为抓手，发挥工作室成员在教育教学中的示范引领作用；

5. 以激发工作室成员自身潜力为目的，参加县级以上的示范展示、新课程培训活动，以提升工作室的引领力；

6. 以传递工作室群体智慧为宗旨，建设好工作室微信公众号和网络平台，提升工作室的影响力。

四、工作目标

1. 开展读书活动，开展“共读一本书”活动，成员根据个人情况，除规定书目外，每年读完两本专业书。并撰写读书笔记和心得体会，发布到工作室平台中。

2. 以“文本解析”为研究方向，推动阅读教学走向深入，提升教师对文本的理解力，学生的思维能力。

   3. 任务驱动，完成“九个一”：每个月开展一次网络教研活动；每学期集中研修一次；每人每月撰写一篇论文（或读书笔记、教育随笔、教学反思）；全年至少做县级以上示范课一次；全年至少在教育期刊中发表论文一篇；每人在本校指导一名青年教师；每人每年编辑一篇“工作室简报”；每人每年送教下乡一次，传播新理念，促进农村教师的专业发展；工作室主办一次市级以上研讨会。

1. 为促进工作室成员加强理论学习，工作室为每位成员订阅了《中国教师》和《英语学习教师版》全年期刊，每位成员要认真学习专业期刊中的前瞻性文章，并做好读书笔记，及时实践，记录心得。提升自我。

2. 立足课堂教学，关注学生学习能力和思维能力的培养，形成自己的教学风格。成员们要将理论与实践相结合，把理念转化为行为。2018年，工作室成员通过听课、评课、磨课等活动，提高自身的文本分析能力；通过讲公开课、示范课，提升自己的教学艺术和掌控课堂的能力。在课堂教学中研究学生心理，指导学生学习策略和调整学生的方法。

3. 开展课题研究，提升研究能力

以课题为载体开展研究活动，是工作室的重要任务。是培养青年教师的有效途径，课题研究讲究科学、程序、方法，这样能够快速提高成员的研究水平和研究能力，提高工作室的“学术含金量。”。2018年，工作室主要围绕着“文本分析的视角”和“初中英语课外阅读零课时课程化教学模式”这两个课题进行深层次探索和研究。

4. 搭建活动平台，拓展交流空间。

工作室要为成员搭建各种平台，促进成员的发展。2018年，我工作室将开展助力中考活动、送培送教活动和优课展示活动。每次活动注重过程、注重实效，活动完成之后发布《工作室资讯》和活动简报。做好记录和宣传工作。

5. 突出工作重点，发挥示范效应

本年度的工作重点是围绕着三个方面：1. 培养教师。我工作室将聘请教育专家对工作室的成员进行集中培训。2. 推广教育成果。以论文、示范课、讲座、研讨会等形式，推过工作室的成果，增强工作室的教育效益。3. 坚持送教下乡活动。对农村薄弱学校开展结对帮扶，诊断问题，循环跟进。为农村学校教育排忧解难。