忙中闲处，感受幸福  

李慧敏

“渴望快乐，追求幸福”是每个人的目标。但是，在物质条件优越的今天，在金钱观、权力观日益高涨的今天，越来越多的人感受不到幸福。有人问刚得了诺贝尔文学奖的中国作家莫言：“你幸福吗？”，他的回答是“不知道”。我们能否思考一下何为“幸福”。而在教师行业中，面对那些淘气顽皮、拖拉作业的孩子的时候；面对个别家长护犊，与学校不配合的时候，面对社会上的冷眼，低薪，待遇不公整天忙于各种教学之外的活动的时候，幸福感是怎样的呢？但当面对那么多的学生的童稚的问候，面对过节时一张张充满深情明信片，教师，你的感受又如何呢？

我看了陶老师写的《做一个幸福的教师》，其中看了“打点幸福人生”这一话题给我的印象最深，同时我也对“幸福”的含义有了更深刻的理解。我认为：幸福源自内心，重要的是自己心中充满快乐，也就是说，幸福不幸福掌握在自己手中。我是一个普通的、平凡的老师，从教二十多年来，我每时每刻都尽自己最大努力做好一个老师的本职工作，并一直想成为一名优秀的教师。有时候，虽然我觉着累一点儿，但我觉着我的生活过得很充实，很快乐。我每一天都在享受着课堂、享受着天真无邪的孩子给我带来的开心和快乐，所以我觉着我很幸福。下面我谈一下自己的感受：

在忙碌的教学中感受、享受幸福。

教师的工作是繁琐的，每天的几乎都是教室、办公室；孩子，家长。谨记课堂就是我们教师生命最重要的舞台，我们在舞台上挥洒，耕耘，让每一个种子都有发芽的机会，让孩子们数字中也能明白道理，在小事中生发情感。一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，幸福着孩子们的幸福，忘掉社会上的指责，平息掉官本位的追逐，让心充满阳光，让书籍伴我们成长。我们面朝大海，让每一个角落都春暖花开。

当看到学生书写工整的作业时，我感到很幸福；当教师节看到黑板上“祝老师节日快乐”时，我感到很幸福；我觉着我的工作因为有了这么多可爱的学生而丰富多彩。幸福的人生就在我们的手中，就在我们的一个微笑、一声问候里，幸福就在我们身边。我们不仅要热爱自己的工作，更要爱活波可爱的学生，我们在工作中，要少一些抱怨，少一些消极，尽情的去享受课堂，享受学生带给我们的快乐吧！

春去秋来草木枯，生活处处有幸福，二十几年杏坛守，年过不惑仍教书，我把二十几年的时光交给了学生，学生回馈了二十多年的真情，教学之路无边无际，传道授业热爱为先，化枯燥为多彩，我与书籍写作结缘。只有不尽的知识源泉，在教学中才会感到碧水蓝天。因为热爱，所以才觉得学生可爱，因为无欲才觉幸福随处而来。

用自己的幸福积极影响他人尤其是学生的幸福。

塑造学生完美的人格是教师是教育的职责。一个整天抱怨，牢骚满腹的教师怎能带动学生的良好情绪和人格。医者医身，师者医心。只有教师幸福， 学生才会感到幸福。教师用自己的独特教学艺术去影响学生学习的兴趣和效率，用自己的人格塑造学生的人格；用自己的开阔的胸怀，用自己的绵薄之力“照亮”了学生，立德树人，给学生一个美好的明天。一名好教师一定会给孩子营造一个有诗意的课堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，塑造学生完整健全的人格。 做一名幸福的教师还应不断地改革创新，只有不断地学习新知识，新理念，才能在教学过程中不断地创新，才能跟上时代的步伐。

生活中享受幸福。

幸福不仅仅来自工作，更来自生活。 快乐是自己在生活中找到的，幸福是自己努力争取到的。教师的工资虽然不太高，但我们得知足，因天天与学生在一起，我比别人就收获了更多的幸福。星期天，我们带上孩子出去玩一玩亲近亲近大自然、一家人常常回家看一看自己的父母。我们经营好自己的家庭，才有可能经营好自己的事业，才会收获了幸福。

愿我们在教学点滴中，感受幸福，于忙碌中追逐幸福，追赶自己的理想，努力做一个幸福的人民教师。只要我们带着一颗善良、美丽的平常心，就会发现世界到处都是美丽的风景，世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。在今后的工作和生活中，我们要不断提高自我，宠辱不惊、淡泊名利，与经典为伴，与学生为友，多一些宽容，少一些苛求。真正做一个拥有“健康的身体，宁静的心灵，幸福的人生”的幸福教师。