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       “革命的教科书”怎么读? 

          秦皇岛市教科所  杨葛莉


5月17日晚,“一起读《红岩》”第二场读书会,聊聊小说中的“革命”和“共产主义”价值观,说说英雄形象是怎么回事。

在统编教材名著阅读推荐的书目中,《红岩》是一个比较特殊的作品,它不是创作者罗广斌、杨益言的主观创作,而是经由各方力量组织生产而成,从生产到发行直至产生广泛的影响都有非常明显的组织路线。加之小说以真实的革命历史事件为背景,塑造了一组革命英雄形象,因此小说一经出版就被誉为“革命的教科书”,“共产主义的奇书”。对于这样的革命历史小说应该怎么读呢?我以为寻找走进这本书的密码比单纯机械分析、记忆有关情节及人物形象特征更重要,阅读理解小说的起点与落点应该在解读“革命”和“共产主义”的价值观上。由此我们针对如下的问题进行交流。

 一、重庆解放前夕,白公馆、渣滓洞中被国民党杀害的革命烈士有300多人,小说为什么要塑造江姐、许云峰、成岗、华子良、小萝卜头等人物形象呢?选择这些人物的故事反映作者怎样的创作意图?

学生观点:

卢龙镇中学刘烨彤同学认为,写这些形象是为了歌颂他们不畏艰难、不怕牺牲的爱国主义精神,来推动人们积极向上、努力奋斗,并以他们为榜样,激发爱国精神。

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万梦萱认为,一是歌颂这些英雄人物大无畏英勇斗争精神,不怕牺牲、团结奋斗的优秀品质;二是歌颂红岩精神,传承红岩精神;三是认识敌人的凶残和灭绝人性,鼓励更多的人勇于担当,为理想和信仰去奋斗。

岂福浍认为,红色读物往往以历史上的真实优秀党员为原型创作小说人物。这些人物的精神之高尚,行为之感人既宣扬了党的精神,又高度赞扬了作为原型的革命先辈们。

 教师观点:

秦皇岛二中刘晓丹老师认为,这些革命者中,有党的高、中层领导,也有普通党员;有男性,也有女性;有老人,有青年,也有孩童,这体现了党在群众中的巨大影响,不分阶层、不分性别、不分年龄人都愿意加入党,拥护党的领导,团结起来推翻反动派的统治,建设新中国。这是表现主题的需要,也是小说人物形象塑造典型化的要求。

海港区第九中学艾江华老师认为,建国初期,过去的艰苦岁月和前辈的卓越功勋需要被深深缅怀。同时,将舍己为人、大公无私的精神奉为时代的理想精神和伦理道德典范,是一种政治需要,时代需要。

海阳镇中郝艳丽老师认为,江姐形象体现女性在革命斗争中所发挥的重要作用及女性的特质;许云峰形象体现长期从事地下党工人运动领导工作的领导者的精神风貌;成岗形象代表了不断成长成熟的一代年轻革命者形象;华子良形象是为了新中国的建立而忍辱负重、默默付出的一类人的代表;小萝卜头形象反映了敌人的残酷,也反映了广大人民对光明和未来的期望。

抚宁区田各庄中学鹿敬华老师认为,这些英雄年龄不同,性别不同,经历不同,职业不同,有工人,有知识分子,有地下党领导,有学生,,但他们都有坚定地共产主义信仰,对革命事业的无限忠诚。

开发区四中的郭晓艳老师认为,作者塑造这些人物形象意在说明中国共产党真正代表人民的利益,其思想是正确的、正义的。广大人民拥护和支持党,革命者才能为党奉献一切。这些人物突出了作品的主题,体现了革命历史小说的政治性和导向性功能。

二、怎么看有的干部叛变了,而一些普通党员却为坚守理想而献身?

学生观点:

王旭源同学认为,个别高级干部的叛变是因为私欲,漠视党的纪律,背叛最初的选择。领导干部所造成的后果,一般比普通党员更严重,级别越高,危害越大。

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韩昱萌同学认为,职位越高,权力越大,也就越容易忘记自己的使命和责任,权力带来的短暂快乐,容易导致神经麻痹。普通党员没有权利和地位带来的诱惑,比起高级干部更容易克制自己的欲望,坚持自己的信念,为坚守理想而献身。

教师观点:

秦皇岛二中刘晓丹老师认为,党的高级干部一般都出生在比较富裕家庭,生活条件好,能接受初、高等教育,文化水平高,有一定的社会地位,属于知识分子,即使不参加革命斗争,也会有稳定的生活,这就造成其中一部分人革命信仰不够坚定,革命意志不够顽强,革命意愿不够强烈,甚至有投机革命的嫌疑,这样的干部一旦被捕,害怕或经受不住严刑拷打,就容易叛变。

普通党员大都是工农出身的革命者。他们大多生活在社会底层,从事体力劳动,生活艰辛困苦,没钱上学,没有多少文化,眼前充满了社会的黑暗和腐败,他们要改变自己阶级的命运,必须起来反抗、斗争,他们也亲自参加了残酷危险的斗争,充分认识到革命斗争严峻性和残酷性,他们信仰明确,意志坚定,不怕艰难困苦,严格执行党的命令,即使牺牲自己也不背叛党和人民。换句话说,革命对于工农阶级是刚性需求,不是权宜之计,他们愿意为改变旧社会创造新生活而付出一切。

海港区第九中学艾江华老师认为,叛变的高级干部对党、对革命缺乏深刻的认识,没有坚定的革命信仰,大多把参加共产党看做谋取自己利益的一种手段,贪恋钱财权贵,以期解放后达到自己的政治目的或获取经济利益。所以有的领导干部被捕时利用自己手中掌握的资源甚至在特务一方作为“卖点”换取自己的政治经济利益。同时,这些干部经不起皮肉之苦,意志薄弱,惧怕死亡的威胁,本身处于党的领导地位生活腐化,贪恋舒适安逸的生活。

普通党员本身大多属于真正的无产阶级,出身贫穷,身世多磨难,生活艰苦,干脆有的还兼有着对敌人的深仇大恨,所以革命性更强,党性纯洁,革命更彻底。

秦皇岛二中高贺艳老师认为,一个党员是否忠诚,往往与他的学识、职位关系不大,而更多地取决于他对革命是否有坚定的信仰以及他参加革命的出发点。

开发区四中郭晓艳老师认为,甫志高的叛变,对地下党造成了极大的破坏,说明了对强调共产党高级干部思想教育的必要性。正如习近平书记所说的:领导干部特别是高级干部必须加强自律、慎独慎微,经常对照党章检查自己的言行,加强党性修养,陶冶道德情操,才能永葆共产党人政治本色。普通党员的坚守也恰恰说明了人民力量的强大,人民群众才是革命的根本力量。

抚宁官庄中学韩忠丽老师认为,由生活腐化到政治腐化,其破坏力是惊人的。由此感慨,建党100周年的发展历程告诉世人,坚决惩治和有效预防腐败,关系人心向背和党的生死存亡,是党必须始终抓好的政治任务。

 三、小说中革命者对特务高度警惕,对有的看守尽力争取,怎么看特务和革命者的关系?

学生观点:

卢龙镇中学董梓佟同学认为,一方是白一方是黑,只要特务越坏就越可以突出共产党员的大无畏精神和英雄主义。

张祎、张云皓、王琪熳、梁珈诚、郑博予等同学都认为,徐鹏飞等特务越狡猾,越残忍,越能激起读者的愤慨情绪,越能反衬革命者的英雄形象。

教师观点:

海阳镇中郝艳丽老师认为,有些特务也曾是革命者。比如甫志高。有些革命者至死也不会是特务。比如许云峰。有些人始终是特务,有些人始终是革命者。比如出场就是特务的徐鹏飞,比如出场就是革命者的齐晓轩。

海港区第九中学艾江华老师认为,《红岩》中特务与革命者是矛盾对立的双方,双方是毅力与智慧的较量。但同时特务也惧怕着革命者,也利用革命者获取一些他们想得到的信息。

北戴河二中王雅娟老师认为,特务与革命者的关系就是为共产主义信仰而奋斗和为个人利益而奋斗的关系,也是共产党与国民党的关系。

 

综观上述学生和老师的观点,虽不免浅白,但都在靠近“革命的教科书”去解读《红岩》,在这些不同角度的阐述中,我相信师生会逐步走出曾经的习以为常的小说阅读模式,走向深度阅读。我们对中国共产党的认识与理解,对社会主义文学追求的价值观也会逐步得以体认。

《红岩》小说中的这组英雄人物形象影响了几代年青人树立爱国报国的人生理想,为中华民族的繁荣富强奋斗终生。我们今天重读《红岩》,从文学阅读的角度看这些英雄形象应该有更深入地思考。中国的古典小说中不乏英雄传奇,那些产生于民间流传的豪侠英雄丰富了我们的文化认知,如今西方文化视野下尤其是美国漫威超级英雄的电影也在日益丰富着当下我们的视听,这些英雄有什么不同?厘清这些英雄形象背后的价值观,才能让我们真正理解红色经典的意义与价值,从而进一步认识中国文化的核心价值。

 




 

 

 

 

 


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