科研兴校  项目带动

——高效学习法项目研究组集体活动纪实

2019年1月7日下午，石家庄二中实验学校2018级高效学习法项目研究组在存真楼星火建功工作室举行集体活动，活动邀请校党总支孙福山书记莅临指导。

  活动首先由河北省李玉芹名师工作室成员、项目主持人王运杰老师跟大家分享了自己阅读 《极富空间：新教育学如何实现深度学习》的心得体会。有一个“极富空间”需要师生去开拓、去开发，而通往这个“极富空间”的路径就是新教育学和深度学习。新教育学的最终目标是让学生成为独立的学习者，能够有效地设计和掌控学习过程。深度学习（deep learning）的目标是：使学生获得成为一个具有创造力的、与人关联的、参与合作的终生问题解决者的能力和倾向，而且能够使其成为一个健康全面的人，创造和贡献于这个知识型的、创新且互相依存的世界。

接着项目组其他成员物理教师郝玉亮、数学教师高燕、语文教师白红杰分别结合自己的教学与班主任工作谈了对高效学习、深度学习的认识。郝玉亮老师首先提出高效学习和深度学习到底有什么区别这样一个问题，同时他认为高效学习就要遵循教学规律和学习规律，如遗忘曲线规律，需要滚动学习；高燕老师指出现在不是每个学生都能做到高效学习，这就要求教师的教学设计要由教师端转向学生端，同时要建立有效的学习小组，不能只是收发作业，要建成思维碰撞、合作交流、伙伴学习的平台；白红杰老师认为深度学习指向学生的终身发展和创造力，教师不能只是交给学生知识还要交给学生怎么学，深度学习就要给学生时间和空间，要给学生信心，鼓励学生确定合理目标，并不断挑战新目标。在这一过程中，项目组成员同时参与了互动交流。

最后孙福山书记对2018级“责任模式”项目研究做了解读并对高效学习法研究项目以后活动的开展提出了指导建议。孙书记指出，这些项目看上去比较空，但只要做就是实的；项目研究一定要接教学的地气，如果偏离了就赶紧拉回来，研究只有与实际结合才有意义；建议项目组接下来整理各学科高效学习的高招、妙招，再集体活动时交流讨论。