与大咖同台    展名师风采

---河北省朱爱平小学语文名师工作室

参加冀中南“百千万”卓越教师培养送教研讨活动

时间：2019.3.12    作者：索小双    来源：河北省名师朱爱平工作室

三月，是生机勃勃的季节。伴着习习的春风，3月9日---10日，河北省朱爱平小学语文名师工作室的部分成员齐聚古城邯郸，在河北工程大学附属学校参加了为期两天的冀中南“百千万”卓越教师培养送教研讨活动。

第一天

上午，成员首先观摩了全国著名特级教师吉春亚老师的群文阅读课---《探寻汉字之美》。吉老师以“汉字之美”为主题，选取了三篇具有典型性的文本，让孩子们通过比较阅读、筛选阅读等方式，让孩子们的阅读不仅有速度，更有宽度和深度。工作室成员认真聆听，有重点的摘记实录，并在课间进行针对该课的反思及在教学工作中如何落实的思考。随后吉春亚老师又针对“思维发展”进行讲座，理论与实际教学案例相结合，学员们收获颇丰。

下午是许习白老师的课例《扁鹊治病》。许老师采用共学活动的方式，由浅入深，层层递进，通过一节课，向我们展示了如何提高学生的语文素养。随后的讲座也佐证了他在教学实践中的思考：将学习的过程还给学生。他从从核心素养与语文学科核心素养，核心素养视角下的语文教学两个大的方面，为一线教师部编版教材如何教指明了方向。

第二天

上午，我们观摩了天津市特级教师李卫东《观潮》一课。李老师语言幽默、风趣、生动，通过读课文、看视频，学生不但理清了课文的思路，而且对大潮的气势有了深刻的感悟。并由阅读指向习作，根据潮水的八个变化总结出写好习作的四个方法。整节课环节流畅，气氛活跃。

随后，李卫东老师做了题为《整体把握语文学习，提升学生语文素养》的专题讲座。通过“整体设计阅读课程，科学安排学生阅读活动”和“把握年龄教学重点，科学安排学生语文学习”两部分内容，向参会老师详细阐述了各个年级阅读理解能力的教学重点。

下午朱爱平工作室成员武安实验学校的李小燕老师带来观摩课《杨氏之子》。李老师抓住文本的特点，在读文的基础上交给学生学习文言文的四个方法，并且灵活处理教材，以文带文，恰当拓展了两篇课外文言文《咏雪》和《王戎识李》。学生学以致用，学习能力得到很大提升，整节课收获满满。

接着，工作室主持人朱爱平老师和成员薄建华老师分别对李老师的课进行了精彩点评。朱老师对教学目标的精准把握和教学方法的指导迁移给予了肯定，并对与会老师提出了“如何在保证学生阅读量的基础上，不失品读感悟的读味”的思考。薄老师认为本节课基于学生的学情，设计非常巧妙，拓展的两篇古文与原文有着异曲同工之妙。不但增加了课内阅读量，更教会了学生学习语文的方法。

随后，朱爱平工作室成员邢台金华学校的薄校长进行了专题讲座《指向语用意识的教材处理策略》。薄校长从不同的角度引出了几个思考，指出了学习语言文字运用的重要性，强调了三个关注：（1）关注目标确立；（2）关注语言实践；（3）关注学情基础。薄校长依据自身经验，列举了许多实用的例子，并且和参会老师进行互动，为大家带来了一场异常精彩的讲座。

为了参加此次活动，工作室成员做了积极准备。大家同心同力，互相帮助，共同献策献力，并且通过微信等方式进行磨课，充分发挥了团队合作能力。两位成员与多位教育界大咖同台，充分展现了自己的教学风采，博得了阵阵掌声，获得了与会老师的一致好评。

学无止境，研无尽头。朱爱平工作室的全体成员将以此次活动为契机，潜心钻研，在提升自己业务素质的同时，带动所在学校、所在区域教师专业成长，最终期盼能够“春种一粒粟，秋收万颗子”。