个人专业成长三年发展规划

张晓

一. 自我分析 
（一）个人优势 
         工作踏实，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领  

导布置的各项任务；乐于助人；虚心向他人学习；能够积极参加各类教研

活动并乐于进行继续教育学习。

（二）个人存在问题 
        个人学科知识和学科素养都有很多的不足；教学经验不够丰富，科研能

力薄弱；驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高；对学生心理状态了解不够。

二. 发展规划总目标 
1、更新教育理念，以发展性眼光来看待学生与教学，形成一定的创新精神

及教研意识。
2、进一步钻研专业知识，扩充相关学科的知识，争取成为一名专业素养过

硬的教师。 
3、提升驾驭教材的能力，摸索出各种课型的教学模式。
4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“爱岗敬业、为人师表、教书

育人、与时俱进”的新型教师。

三.具体规划措施 

（一）师德方面： 
作为一名党员教师，坚决贯彻执行党的教育方针和政策，做到既教书又育人。严格遵守教育法规、师德规范对教师的要求，遵守学校规章制度，规范自己的道德言行，不断提高自身的师德素质。 

（二）专业知识学习： 
1、读书： 每学期读一本与专业有关的书籍，一本教育学方面书籍。并在读 

书过程中记 录读书笔记。密切联系教学实际，努力学习系统的专业知识、教育学知识，不断提升丰富自身的文化底蕴。

2. 专业提升：积极利用网络资源练习提升英语口语，提升与外国人用英语交流的能力，同时为即将到来的口语考试奠定过硬的专业基础。

3. 研课：在学习教育理论的同时，在一年内完成六种课型的教法研究，争

取整理出一套符合教育规律，适合自己实际情况，适合本校学生的各种可行的教学模式。（Warming up and Reading; learning about language; Using language1 ；Using Language 2, vocabulary study; Exercise learning.）

4. 每学期在组内上一次公开研讨课。把平时的教学当成训练场，规范并丰富课堂英语，理顺教学思路，每次上完课后进行课后反思。希望在平常课多加练习，公开课才应对自如。

5. 听课：积极参加各级各类组织教研、观摩等活动，向他人学习，并加以整理改进并应用到自己的教学实践中。增加听课的科目种类，丰富个人知识面，借鉴其他学科好的教学方法。

6. 反思和交流：及时反省和总结，认真写好教后感和教学反思，每学期至少完成两篇高质量的教学反思或者教育随笔。

7. 校本课程和课题研究：积极协助工作室进行校本课程和课题的研究与开展，通过学习提升科研能力。

8. 培训进修：积极参加学校及工作室举办的各项培训学习活动，争取多出去学习。增长见识，开阔视野，并在教育教学实践中不断探索，提高自己的教育教学水平。 

在未来的三年里，希望能积极协助工作室的各项工作，并做工作室的帮助下，努力提高自己的专业素养和专业技能，更好地服务于教学。