2018年个人工作总结

  ---积跬步，至千里

韩艳昭

惊风飘白日，光景日西驰。幸好这一年在名师工作室主持人肖老师的指导和督促下我无论是在专业水平还是思想认识方面都有了一定的提高，也算是不负韶光吧。

上半年从事高三英语教学，通过多次参加各种备考培训以及自我的学习和提高，不断的改进和完善教学方法和策略，最终高考取得了比较令人满意的成绩。平均分，及格率和优秀率都超石家庄市平均水平。所带美术生，个别学生所报院校卡英语小分，经过三个月师生的共同努力，最终也都有惊无险的通过了。下半年从事高一教学工作，同时担任班主任工作，每天都很忙碌却也很充实。在学校年底专业技术考核中被评为院处及优秀。

参加学校的青年教师观摩课活动，做了一节高三作文课，得到了组内老师的好评，同时大家也提出了宝贵的意见，让我有很多收获。10月份参加石家庄市青年教师评优课，在肖老师和全组老师的共同努力下，非常幸运的获得了一等奖，让我有很多感触。我明白了，要上一节好课，首先要做的就是深度解读课程标准，明确教学目的。教学设计要以教材为依据但同时又不拘泥于教材，可以通过适当的删减，添加甚至改编来达到实现教学目标的和课标要求；要上一节好课，要依靠并相信团队的力量；要勇于走出自己的舒适区，迎接挑战，实现自我的成长。12月参加了学校组织的常态课评比，获得优秀奖。

这一年里也读了一些书，虽然有一些囫囵吞枣，但也有一些收获。无意中看到著名的管理学大师彼德德鲁克(Peter Drucker) 在他的名作《管理实践》（The Practice of Management)中提出的SMART原则让我有了一点小思考。S就是specific（明确性）, 意思是设定目标的时候一定要具体，也就是说目标不可以使抽象模糊的。M就是measurable（可衡量性）, 就是目标要可衡量，要量化。A是attainable（可达成性）,即设定的目标要高，有挑战性，但是一定要是可达成的。R是relevant（相关性），设定的目标要和该岗位的工作职责向关联。T就是time-bound（时限性）, 就是对设定的目标要规定什么时间内达成。SMART原则已经在公司管理中取得了很好的效果，在新课程理念倡导的高效的高中英语教学中，教师也完全可以借鉴SMART原则来设计、评价和修正教学目标，从而使英语教学产生最大的驱动力。《一个人的朝圣》中的哈德罗，《56号教室》中的教师雷夫艾斯奎斯都给我提供了前行的无限动力。正在重温的英文原版《简爱》让我回想起了美好的大学时光；涉及英语教学方方面面的《朗文英语教学实践》为我的英语教学提供了很好的指导和帮助。开卷有益，努力让读书成为习惯！