2017年度名师工作室个人总结

河北安新中学  李慧敏

作为一名英语教师，在河北省名师工作室主持人肖青老师的带领下，我对教师有了更深的理解。对待教学我总是本着实事求是的精神和科学求实的态度，创新教学，事争一流。严格要求自己，对工作兢兢业业，精益求精，不断创新教学，与时俱进，积极探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育科研水平和完善知识结构。及时做好经验总结，我以新课改为理念，把教材研究和教法探究为校本培训的工作要点和中心。制定了“吃透教材，聚焦课堂，培养习惯、指导方法”的优质课堂教学要求和“自主学习，合作探究，检测达标，内化拓展和成果交流展示”教学基本环节。为提高教学效率，促进教师专业发展。                 

在2017年，我在全县进行了四次英语老师的业务水平和高考各种课型的展示课和公开课。我们一直坚持三三五课堂教学模式。与传统的课堂相比，三三五课堂教学模式，最大的特点是突出学生的主体地位。无论是课前的自主学习，还是课堂的合作学习、展示学习，强调的都是学生的学习，如果这些环节学生都能够认真参与，对于知识的理解和掌握，思维和能力的培养，情感态度价值观的形成，都会有巨大的帮助，会使学生得到更加全面、自主、自觉的发展，从而提高学习效率，提高教学质量。

作为教研组长，我们一直加强集体备课，落实“最优化、最有效”的教学设计。为使每一位英语教师都能养成自觉积极备课的习惯，我们着手加强了同组备课。每周一和周三下午第七节课为固定说课时间。认真坚持每周两次集体听课和评课活动。教师们齐心协力，共商教材教法。做到共同备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备学生。不断更新教学理念，进行有效课堂教学。教学思路从学生的实际情况出发，使不同层次的学生学有所获，学有所乐。

在青年教师的指导和培养工作中，自宋叶璠，薛红岩等年轻教师到安新中学后，我从思想上、业务上关心、帮助、指导他们成长。引领他们忠诚党的教育事业，热爱学校，热爱学生，爱岗敬业，师德方面做好“传、帮、带”工作，言传身教，率先垂范。教学方面，指导他们深入钻研教材教法，积极参加课堂改革，经过长期不懈的努力，在青年教师们参加各级各类教师教学技能比赛中，获得优异的成绩。教学管理方面，他们从初出茅庐的年轻教师逐渐成长为教学管理的行家里手，从班级管理到课堂管理，他们都逐渐成熟，并且有自己的独到见解。现在他们已成长为我校的教学骨干。其中，宋叶璠在全校说课比赛中获二等奖。纪少兵老师撰写的德育论文《我的班级管理中几个准则》获省三等奖，德育创新课比赛获县二等奖。在举办的全国中小学教学技能大赛中取得了二等奖，并获政府嘉奖。赵建东发表论文《非谓语动词中的分词》，优质课获奖，并获政府嘉奖。刘颖在《学英语》报发表论文《高三第一轮复习教学实验体会---不妨尝试“四位一体”》 。指导纪少兵，赵建东等十五名青年教师确定一项国家级科研课题和一项市级课题。

2017年12月22日，河北省特级教师、河北省首届名师工作室主持人肖青老师和张晓老师来我校对英语教学进行调研。我校王俊岩、周玉芬老师分别在高二A3班和高一A1班作英语公开课教学，展示“三三五”课堂模式。高一高二年级英语教师全程参与该活动。课后，肖青老师对王俊岩、周玉芬两位老师的课给予精彩的点评和高屋建瓴的指导。充分肯定了我校开展“三三五”课堂教学取得的初步成效，对课堂中出现的问题提出了中肯的意见。肖老师认为，英语的阅读课型需立足话题，应把零散的知识点和语法点串成线和面，而对于词汇课型，应变换多种形式，除了传统的填词还可以尝试其他方法。教学中，教师站位要高，要在探究中学会分享，只有这样才能教学相长，不断提高。

 总之，在自己的工作历程中，有苦有乐，有耕耘有收获。“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣。我会以更饱满的热情投入到教书育人中去，修师德、强师能、铸师魂，埋头苦干，胸怀坦荡，勤奋敬业，务实创新，大胆探索，争先创优，发扬奉献精神，为教育事业的发展贡献力量。

附：安新中学备课要求

为打造规范课堂，提高课堂效率，保障教师评价的客观性，规范备课要求如下：

一、备课要求

1．按照三三五课堂要求进行备课，同一层次的同头教师教案要统一。

2．所写教案要注明使用日期。

3．教案中，每个单元或专题要有考纲、课标要求，教材分析，目标分析，重、难点分析和课时计划，并以课时教案形式呈现。

4．课时教案要体现以下内容：

（1）学情分析：对所教学生的知识的基础、能力基础进行分析。

（2）课时教学目标：基于学情分析和所教授的学习内容设立的教学目标。

（3）重、难点分析：基于学情分析进行的重点、难点描述。

（4）主要教学策略方法：采用的主要教学方法、策略。

（5）各环节设置和时间分配：导入、情境创设、讨论、总结、作业布置等课堂教学环节要全，每一环节时间要有预设。

（6）学生活动方式及活动目标：设计学生活动时，对活动所要完成的任务及实现的目标要有描述和预设。

（7）课后反思：要有针对本节课具体教学过程的反思，体现出对课堂教学中亮点和不足的总结，找出改进措施。

二、检查办法

1．由教研处牵头，年级组配合，依据备课要求每学期进行两次检查。

2．教案数量：按每周每学科白天正课课时计算应有教案数，按实际所写课时教案计算每位教师教案数，缺教案数=应有教案数—实际教案数，按《任课教师评价办法》要求扣除相应分数。

3．教案质量：根据备课要求的内容对所有教师教案进行评比，并分为A、B、C、D四档，在历次教案检查中为A的，当选为优秀备课教师，学校予以表彰并做为任课教师评价加分因素。