课前三分钟

师：今天的课前三分钟我们继续吟诵《诗经 秦风 蒹葭》

播放录音，生吟诵

师：《蒹葭》描写的是什么季节，你是从哪里知道的？

生回答。

师：好，深秋时节，往往多让人产生思念的愁绪。比如，我们还吟诵过一些借秋天来抒发思念之情的古诗。出示：《秋思》。谁来给大家吟诵一下？

生指名2-3人，齐吟诵。

师：还有一首《赠刘景文》谁来吟诵？2-3人，齐吟诵。

师：秋天是思念的季节。现在是春天，在你眼中春天是一个怎样的季节呢？

生说。

师：很多描写春天的诗正是对春天美景的描写，对春天的赞美。今天我们就来吟诵两首描写春天的诗。板书：春韵。

师：吟诵之前还是老规矩，先来复习一下吟诵的规则，谁来背背吟诵规则的口诀。

师：吟诵的口诀要牢记心中，才能将古诗正确的吟诵出来。

师：这两首诗的作者是——谁来介绍一下这两位诗人。

生简介。

师：今天真是巧了，历史上有名的大杜和小杜算是齐了。让我们一起来欣赏两位诗人笔下的春天到底是什么样子的。

师：同桌之间将这两首古诗读给对方听，让同桌听听你读得字音准不准。生自渎。

师：谁来选一首读给大家听。指名读。

师：要吟诵先要标一下平仄，下面大家根据吟诵口诀标出这两首诗的平仄。

生标平仄。

师：对一下，看看你标的对不对。师生对平仄。

学习第一首

师：我们先来看第一首。齐读诗题。

师：从题目中你知道了什么？

师：作者原本打算寻什么？

生回答。

师：寻到了吗？从哪句诗看出来的？

生：黄四娘家华满蹊，千朵万朵压枝低。

师：在吟诵这两句诗的时候我们应该注意哪些字或词呢？

预设：

家：强调了寻花的地点。吟诵中平。

满：仄声字是强调的作用，突出花多。

蹊：突出小路弯弯曲曲很长，读长平。

师：两字连在一起是什么意思？怎么吟诵？你从中感觉到什么？

生说。

千朵万朵：虚指说明花多，读仄声表示强调。你能吟诵一下吗？

压枝低：压是入声字，强调花多。低字长吟突出花很多。

师：这压枝低是对“花满蹊”的具体描写。

师：吟诵可以让我们更准确的理解古诗。下面自己诵一诵，吟一吟。

生自己吟诵。知名2-3人，齐吟诵。师指正，适当范读。

师：杜甫在这次江畔散步中除了花还寻到了什么？

生：蝶，莺

师：什么样的蝶？

生：留连花的蝶

师：所以“连”要读中平，表现蝴蝶对花朵的留恋之情。师范读。

师：还是怎样的蝴蝶呢？

生：飞舞的。

师：什么是时时舞啊？飞来飞去，谁来吟“时时舞”生吟。

师：这时除了蝴蝶还有谁流连其间舍不得离开呢？

生：黄莺。

师：什么样的黄莺？

生：自在。

师：这两个字都是什么声？强调了黄莺的自由自在。还是什么样的？

生：恰恰啼的黄莺。

师：什么是“恰恰啼”？你给黄莺翻译一下，黄莺在啼叫什么？你能吟诵“恰恰啼”吗？

生吟诵。

师：我们一起来吟诵这两句诗。

师：这首诗的前两句写了（   ），是（   ）描写；后两句写了（      ），是（   ）描写。动静结合为我们展现了一幅春天的美景，所以作者寻的是春天啊！（师板书）

师：同桌把这首诗吟诵两遍。齐吟诵。

师：下面我们来看小杜的《江南春》。同是描写春景，这两首诗中有一些相同的景色，还有一些不同的景色。默读这首诗，找一找，那些景色是这两首诗都写到的？

生读，回答。

师：“红”是什么？

师：吟诵这句诗时要注意什么？

预设1：

千里：虚指，说明很远范围很大。

莺啼：啼读怎样吟诵？为什么？这里的莺啼是从很远的地方传来的，所以要读中平。

绿映红：绿读仄声表示强调绿叶配红花。红读长平，为了突出花多。

师：谁来吟诵这一句？生读。

师：作者在春天的江南还看到了什么？

预设：水村山郭酒旗风

生提出后，师适时的与学生讨论诗意。

师：谁来吟诵这句诗？生吟诵。

师指导，水村：小河弯弯曲曲绕村向东流去，村读中平。

        风：酒店的旗子随风招展，师范读。

自己吟诵一遍。齐吟诵。

预设2：诗人在赏春景时，天下起了蒙蒙细雨，这时诗人又看到了什么？

生：四百八十座寺庙。

师：四百八十座寺庙一座不多一座不少吗？

生说。

师：因为南朝宋、齐、梁、陈四个政权的皇帝和大臣们都信奉佛教，建了很多的寺庙。在这里连用几个仄声字和入声字，强调庙宇很多，这一句怎么吟诵呢？生吟诵。师范读。

师：语速快，结尾立刻停住，是这一句吟诵的特点。可是看这第四句，你觉得应该怎样吟诵？你试着吟诵一遍。

生吟诵。

师：你为什么这样吟诵？

师：你在吟诵时，眼前仿佛看到了怎样的景象？

生说。

师：这么多的寺院全部被江南的烟雨所笼罩其中，这时的吟诵要尽量舒缓悠长。这与第三句的快速高亢形成了鲜明的对比，诗歌的韵律之美就表现出来了。自己体会一下。

生吟诵。

师：从江畔开满鲜花的黄四娘家到江南的烟雨楼台。春天永远是诗人笔下最有生命力的题材。下面，我们再一起吟诵这两首诗，一起去体会这穿越时空的春景吧。齐吟诵。

下课，行礼。

板书设计：

                                  春韵

 江畔独步寻花                                           江南春

          唐 杜甫                                            唐 杜牧

                               永恒的题材