小学语文与综合实践课整合教学教案

《走进西部》

活动班级：五年级四班

活动时间：2周

活动指导教师：李文娟

工作单位：河北任丘华北石油钻二小学

活动主题的确立：

五年级下册第一单元的主题是“走进西部”，选编了四篇文章，课外阅读配套选编了十几篇精彩的文章，在学习课文的同时引导学生认真阅读课外的选编文章，在学生的脑海里逐渐构建一个“西部”的形象，与学生一起交流阅读体会，激发学生想要更多了解西部的愿望，在这样的基础上，引导学生开展《走进西部》的综合实践活动。

一、 教学目标：

1、使学生加深对西部自然风光、历史文化、风土人情及建设者的认识。

2、培养学生的爱国情感。

3、学习和巩固学生上网搜集和整理主题资料的能力。

4、培养学生的团结合作精神。

活动的实施步骤：

开题——激起欲望（第一课时）

一、图文结合，引出课题

1、出示西部地区的相关图片，结合所学的课文，激起学生更多了解西部的愿望。

师：第一单元，我们看到了一碧千里的蒙古草原，看到了新疆的茫茫戈壁上有高大挺秀的白杨，领略了昔日丝绸之路的伟大，感受了西部建设者的智慧和力量。其实西部山川地貌巍峨雄险，沙漠风成地貌奇幻无比，旖旎迷人的湖光山色，幽深奇特的峡谷地貌更是得天独厚。根据全球多家杂志多次评选结果得出，本世纪十大旅游热点中国西部就有两个，知道他俩是谁吗？——“神秘禁地罗布泊”、“神秘高原西藏”。听到这，你们想不想进一步了解本部呢？

板书课题：走进西藏

2、讨论想了解西部的什么。

3、在学生讨论的基础上，制定这次分组探究的内容。

1） 西部风光的神奇

2） 西部古迹的神奇

3） 西部民俗的神奇

4） 西部开发的神奇

二、 自由结合，制定计划

1、 学生根据自己的喜好，自由结合成四个小组。

2、 选出小组长，并制定计划。

实施——实践为主(第二、三、四课时)

一、 各组根据自己组所选的内容开展活动。

二、 学生根据拟定的计划，进行相关的搜集、查找、整理等工作。

第一小组： 西部风光的神奇

第二小组：西部古迹的神奇

第三小组：西部民俗的神奇

第四小组：西部开发的神奇

三、教师穿插于各小组之间，与学生共同研究。

1、引导学生围绕主题进行选材。

2、为学生提供相关的书籍与相关网站。

3、检查学生资料的整理情况。

4、检查学生汇报课上要展示的内容。

5、指导各组的组长做好协调工作。并写好主持词。