《快乐读书吧——小故事大道理》微课脚本
沧州市实验小学 马洪新
同学们,你们好!我是马老师,读书是一件快乐的事情,这节课我们就一起走进“快乐读书吧”。
一、导语
小故事大道理,是这一次“快乐读书吧”的主题。从这六个字我们就能猜到,这次“快乐读书吧”是引导我们读哪种书?没错,就是寓言。
(出示导语)著名儿童文学家严文井爷爷,对寓言做过一个绝妙的比喻。他说,寓言是一个魔袋,袋子很小,却能从里面取出很多东西来……“袋子很小”,是指寓言故事一般比较短小;“能从里面取出很多东西来”,是指小故事蕴含着大道理,这就是寓言独有的“魔力”。
二、你读过吗
第二单元的课文有一篇是中国古代寓言,就是第5课《守株待兔》(出示课文),像这样的中国古代寓言有很多很多。
看图猜一猜,这是什么故事?(3个)(先出示图画,后出示故事名称)
自相矛盾 画蛇添足 刻舟求剑
我相信聪明的你都很快答出来了。下面难度升级,根据词语猜一猜,这是什么故事?(3个)(先出示词语,后出示故事名称)
羊 羊圈 —— 亡羊补牢
狐狸 老虎 —— 狐假虎威
耳朵 铃铛 —— 掩耳盗铃
这些故事,你都读过吗?为了让我们多读寓言,语文教材的编者特意编写了3本寓言集,其中一本就是《中国古代寓言》。
(出示好书推荐卡)《中国古代寓言》,精选80篇左右中国古代的寓言故事,编为6组。这些寓言均由相应的文言文改写成现代文,读起来轻松有趣,既发人深省又好玩。
(出示目录)这是书中第一组寓言的目录。我们看第一个故事,名字叫《叶公好龙》。(圈出“好”)这个字为什么读“hào”,我想同学们都明白,因为在这里是喜爱的意思。老师还告诉你们一个小秘密:(圈出“叶”)“叶”这个字作为姓氏时在古代读“shè”,但后来字音发生了改变,现在都读“yè”了。下面我们就来读一下《叶公好龙》这个故事。(出示《叶公好龙》故事及插图)默读这则寓言,想一想这个故事告诉我们一个什么道理。
同学们读完了吗?用自己的话简单说说,这则寓言讲了一个什么故事?寓言讲的是古时候的叶公非常喜欢龙,可是天上的真龙来拜访他,吓得他连忙跑走了。你觉得叶公可笑吧?他这哪是“好龙”,这分明是“怕龙”!
了解了故事,再想想故事告诉我们什么道理。这个故事的寓意其实是很丰富的:(出示泡泡、文字)有的人表面上很喜欢某种事物,其实并不是真的喜欢。做人不要做虚伪的、言行不一致的人。
寓言是生活的一面镜子,所以我们要把寓言与自己生活中的人和事联系起来,这样才算真正读懂了寓言。现在请你们想一想,生活中有哪些和“叶公好龙”类似的人和事?如果爸爸、妈妈在身边,你可以按一下暂停,和他们交流一下。
我们来听听这两位同学是怎么说的。(播放视频)
男生:现在很多同学喜欢追星,觉得明星长得好看或是唱歌好听,并不了解明星背后的努力和他们的人品,这就属于叶公好龙。
女生:老师一问起我们的兴趣爱好,我就说喜欢读书,可是平时有时间我总用来看动画片、玩游戏,我这不也是叶公好龙吗?今后我要多读书,真正做到爱好阅读。
他们说的,你也都认同吧?让我们再回顾一下刚才读寓言的方法。(出示书上小贴士):读寓言,先要读懂故事内容,再体会故事中的道理:联系生活中的人和事,可以帮助我们更深入地理解故事中的道理。简而言之,就是(出示文字)“从故事到道理,由道理到生活”。
三、相信你可以读更多
刚才我们说,教材编者一共编写了3本寓言集,那另外的两本是什么寓言呢?回想本单元学过的课文,你一定猜出来了,它们就是《伊索寓言》和《克雷洛夫寓言》。(出示2张好书推荐卡)
《伊索寓言》,从300多篇伊索寓言里精选了100多篇,编为7组。选编的寓言一般内容都比较简单,但情节生动,寓意丰富而耐人寻味。
《克雷洛夫寓言》,从克雷洛夫的200多篇寓言中精选了60余篇,编为6组。克雷洛夫为寓言注入了情感因素,注重人物和情节,使寓言更具魅力。
大家看一下这两张好书推荐卡上的相关介绍。
(出示书上插图、图书)伊索寓言包括很多古希腊的民间故事,就像一个奇妙的动物王国。漫步其中我们会看到(闪烁)找各种借口想要吃掉小羊的狼,(闪烁)被狐狸用花言巧语骗走一块肉的乌鸦,(闪烁)还会遇到咬死救命恩人的蛇……你看,这些我们非常熟悉的寓言故事最早都是出自《伊索寓言》。
(出示图书)读克雷洛夫寓言时,我们会发现,很多故事都似曾相识,像《狼和小羊》等寓言,《克雷洛夫寓言》里也有。这是怎么回事呢?原来,克雷洛夫不仅自己创作寓言,还改写过伊索、拉·封丹的很多经典寓言。他的寓言都是用诗体写成的,就像《池子与河流》那样。
下面我们就来比较一下《伊索寓言》和《克雷洛夫寓言》中的同一个寓言故事《狐狸和葡萄》。(同时出示两则寓言故事)请同学们快速默读。
狐狸和葡萄
饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄,口水直流,想要摘下来吃,但又摘不到。看了一会儿,无可奈何地走了,他边走边自己安慰自己说:“这葡萄没有熟,肯定是酸的。”
这就是说,有些人能力小,做不成事,就借口说时机未成熟。
(选自《伊索寓言》)
狐狸和葡萄
一只饥饿的狐狸钻进了果园,
果园里一串串葡萄已经成熟。
狐狸见了眼睛发红,口水直流,
水灵灵的葡萄像红宝石一样晶莹剔透;
可惜的是,它们都挂得太高,
狐狸无论如何也够不到,
虽然眼睛看得见,
可是牙齿碰不着。
狐狸白白折腾了整整一个钟头,
最后还是不得不悻悻溜走。
它懊丧地说:“算了!
这葡萄看上去挺好,
其实酸酸的——果实还未熟:
吃一口定会倒牙,涩得难受。”
(选自《克雷洛夫寓言》)
我们看,《伊索寓言》故事比较简短,结尾(横线闪烁)用一句话点明了寓意;《克雷洛夫寓言》采用诗歌形式,具有韵律感,描写也更加生动。
在浩如烟海的中外寓言故事中,有些故事虽然内容不同,但是说明的道理却是类似的。你听听下面这两个故事。(出示寓言,播放学生朗读录音)
男生:我给大家带来的,是唐代文学家柳宗元创作的一则寓言——
黔之驴
贵州人向来不养驴子。有个好奇的人,在外面买了一头,用船载了回去。可又派不上什么用场,就把它放在山下,让它自己去寻食。
来了一只老虎,一看驴子比自己还要高大,就以为一定是个怪物,便不敢暴露自己,只躲在密密的树丛里偷看。有一天,老虎正在打量这驴子,忽然驴子大叫了一声,老虎以为是咬它来了,吓得赶紧跑。可是再走近看看驴子,却也没有什么特别的地方;就是它那种奇特的叫声里,也似乎并没有包含着什么企图。于是老虎就再走近些,从正面看看驴子,从后面看看驴子,觉得也没什么可怕的;但还不敢马上扑过去咬它。于是老虎又走近一些,走到驴子身边去。看驴子既不追来,也不逃走,便挨近驴身,靠它一下,挤它一下,用前脚扑它一下。驴子终于发火了,拿出它的看家本领,用后腿一弹。这时候,老虎可把驴子给看透了。它想:“原来驴子就只有一手!”于是老虎猛然一扑,把驴子扑倒,咬断它的喉管,吃了它的肉。
女生:我给大家讲的是克雷洛夫的寓言——
狮子和狐狸
有一只狐狸生来从没见过狮子,
他初次见到狮子时,差一点儿吓死。
但是过了一些日子,他又见到狮子,
狐狸就觉得狮子好像并不可怕,
后来第三次,
狐狸同狮子索性讲起话来。
有种东西当我们还没有把它仔细琢磨,
我们总是这样感到害怕。
想一想,这两则寓言故事告诉我们什么道理?《狮子和狐狸》最后(横线闪烁)其实已经点明了寓意。(出示插图、寓意)《黔之驴》说明的道理也是类似的:有些东西尽管貌似强大,其实并不可怕,只要敢于斗争,善于斗争,就一定能战胜它。
今天,马老师和同学们一起度过了一段快乐的阅读时光,感受到中外经典寓言处处闪耀着智慧的光芒。(出示文字)老师相信你接下来可以读更多。(出示文字)我们读完一篇寓言可以完成一张“阅读记录卡”,记录阅读的时间、篇目、阅读的感受或困惑等,还可以给它配上好玩的插图。让我们比一比,在正式开学之前,谁读的寓言最多。让我们快来打开世界寓言宝库的大门吧!